duìwén

对文


拼音duì wén
注音ㄉㄨㄟˋ ㄨㄣˊ

繁体對文

对文

词语解释

对文[ duì wén ]

⒈  谓诗文中词句相对偶。

⒉  训诂学上指意义相反或关联的词句相对成文。对文对于辨析词义和考订文字有一定的作用。

引证解释

⒈  谓诗文中词句相对偶。

唐 孔颖达 《尚书正义序》:“古人言誥,惟在达情,虽復时或取象,不必辞皆有意。若其言必托数,经悉对文,斯乃鼓怒浪於平流,震惊飆於静树。”

⒉  训诂学上指意义相反或关联的词句相对成文。对文对于辨析词义和考订文字有一定的作用。

宋 沉括 《梦溪笔谈·辩证二》:“《禹贡》云:‘ 彭蠡 既瀦,阳鸟攸居;三江既入, 震泽 底定。’以对文言,则 彭蠡 水之所瀦,三江水之所入,非入於 震泽 也。”
清 王念孙 《读书杂志·逸周书二》“农民”:“‘水性归下,农民归利。’案:此本作‘水性归下,民性归利’。民性与水性对文……《玉海》六十引此正作‘民性归利’。”
清 俞樾 《古书疑义举例·两字对文而误解例》:“凡大小、长短、是非、美恶之类,两字对文,人所易晓也。”

分字解释


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词语组词

造句


1., 阐述了自己对文字的孳乳、繁衍方式的认识,提出了文字生成的“母子相生说”。

2.人们对博览群书的人推崇备至;这一点足以被视为对文学的赞扬。

3.令人意想不到的是,在上午的探访之后,下午又再抽空专程过来深入体验红专厂对文化、艺术及城市记忆的保存和发扬。

4.基于对文章内容的理解和认同,读这些文章时,不少老师读得声情并茂,娓娓动听。

5.他生长在书香门第之家,对文学颇有兴趣,耳濡目染,很快就学会了写作。

6.基于对文章内容的了解和认同,读这些文章时,不少教师读得声情并茂,绘声绘色。

7.对文学工作的渴望基本上是个人的一种自然的、健康的愿望,他想用文字来表现和描绘人们的内心生活和外部生活的无穷尽的、形形色*的现象,借此达到与人民群众的结合。高尔基

8.对文人傲慢不但不见怪,反而觉得文人越有本事脾气便越怪,又见娄圭转身便回了课室,心知娄圭督学甚严,心中不免喜欢。

9.二百零七、萧红对文学的追求可以说是到了痴迷不悟的程度,不管走到哪里,不管环境多么不尽如人意,她都可以沉下心来投入创作,心无旁骛地写出一篇篇佳构。

10.基于对文章内容的了解和认同,读这些文章时,不少教师读得声情并茂,绘声绘色。