学理

1.提出假说、开展科学论证是建立和发展科学理论的必由之路。

2.笔者知晓，本文只是众多小班教学研究中的沧海一粟，但仍希望其能为当前的小班教学理论与实践探索贡献一点思索、一点启迪，让上海的小学生在“小班教学”中快乐地成长。

3.由于水体水环境系统信息的不确定性，因此运用未确知数学理论，对未确知信息下的水库水环境容量进行计算。

4.袁隆平百思不得其解,根据蒙德尔遗传学理论,纯种水稻品种的第二代应该不会分离,只有杂*第二代才会出现分离现象。

5.当然，其根本原因还是在于，一个多世纪之前，当转向西方寻找科学理论的时候，认识论上的反映论确实给当时一心只读圣贤书的思想界带来全新的气息，起到了振聋发聩的启蒙作用。

6.专家学者型教师，有自己的教学理念，有成熟的教学艺术，有独特的教学风格，能够高屋建瓴、深入浅出，确实是教师成长的方向。不过，对于语文教师来说，还应成为一名作家型教师。

7.从海岛型生物地理学理論开始到景观生态学和生物保育，串聯一个有系统性的保育开发是本研究的结論。

8.这两个建筑一方一圆,蕴含着天圆地方的哲学理念,形成了阴阳平衡的统一。

9.近年来，学校与学生之间因教育行政管理产生纠纷而引发的案例层出不穷，引起了法学理论与实务界的诸多思考与争议。

10., 他对问题的深刻的洞察力,他的分析和概括的能力,他在理论上的严密性和彻底性,以及善于从哲学理论的高度来透视现象的能力,在古代思想家中都是鲜有其比的。