1.他本人的精力与才华，再加上他能循循善诱，办法也多，就把许许多多的障碍一扫而光。
2.在老师的循循善诱之下，同学的成绩有了很大的进步。
3.对于同志之间的一些思想认识问题,不能采取粗暴的批评方式,而要和风细雨,循循善诱。
4.这是我们德才兼备的语文老师，平时默默无闻，但我们都知道他桃李满门，对学生是循循善诱，工作上更是孜孜不倦。
5.李老师对待工作兢兢业业，对待学生关心、爱护，总是因材施教，循循善诱。
6.教师要有严肃认真的教学态度，实事求是的科学精神，循循善诱的教学方法，在潜移默化中感染学生，教育学生，使学生的知识，才智和思想都得到不断的提高。
7.那些事情记不住无所谓，只要记住他的循循善诱就行了。
8.因此，他们十分珍惜这份工作，并感谢院长及各教职员循循善诱的教导和悉心栽培。
9.你总是循循善诱的为别人做一些事情，又没有想过什么时候为自己想一下呢。
10.有了你当年的循循善诱才有我今天的辉煌成绩，我一定会记住你的。
11.作为优秀教师，她最大的特点就是在课堂上，无论对什么样的学生都能做到因材施教、循循善诱。
12.我母亲循循善诱，总让我做事前先明辨是非，而非在事后一味地指摘错误。
13.我的爸爸循循善诱的为我讲解的那些人生道理我这辈子都会有用的。
14.上官云——赫赫有名的美女刑警队长，凭借精准的推理屡破奇案，一招请君入瓮再加循循善诱的谈话技巧更是令疑犯无所遁形，不打自招，威名远播。
15.要不是老师循循善诱，我一定无法在比赛中得奖。
16.朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。
17.先生循循善诱,余今日之尚能握管,先生力也。
18.其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。
19.面对我一次次茫然的表情，老师并没有放弃，他循循善诱，终于让我理解了这道难题。
20.面对我一次次茫然的表情，老师并没有放弃，他循循善诱，终于让我理解了这道难题。
21.教师主导作用的核心是启发学生，即循循善诱。
22.这是我们德才兼备的语文老师，平时默默无闻，但我们都知道他桃李满门，对学生是循循善诱，工作上更是孜孜不倦。
23.咱们怎能忘掉教师的循循善诱?
24.面对我一次次茫然的表情，老师并没有放弃，他循循善诱，终于让我理解了这道难题。
25.他一方面象一个大学讲师，循循善诱，滔滔不绝。
26.那些事情记不住无所谓，只要记住他的循循善诱就行了。
27.面对我一次次茫然的表情，老师并没有放弃，他循循善诱，终于让我理解了这道难题。
28.对年轻人要循循善诱,否则就有歧路亡羊的危险。
29.母校的英姿在于博学多才、循循善诱的老师；母校的柔情在于潺潺的流水、古韵的凉亭；母校的骄傲在于培育了一个个芬芳的桃李；我们的自豪是能在母校中快乐的成长、学习！
30.这是我们德才兼备的语文老师，平时默默无闻，但我们都知道他桃李满门，对学生是循循善诱，工作上更是孜孜不倦。
31.百教不厌,百问不烦;循循善诱,不言放弃。
32.时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
33.老师教学严谨，循循善诱，深受我们的爱戴。
34.朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。
35.一个好教师的标准应该是能够因势利导，循循善诱。
36.我的爸爸循循善诱的为我讲解的那些人生道理我这辈子都会有用的。
37.教师要有严肃认真的教学态度，实事求是的科学精神，循循善诱的教学方法，在潜移默化中感染学生，教育学生，使学生的知识，才智和思想都得到不断的提高。
38.老师教学严谨，循循善诱，深受我们的爱戴。
39.在我们老师循循善诱的指导喜爱我们终于完成了这个项目。
40.更感谢我们可亲可敬的英语老师对我们循循善诱的教导。
41.赵丹据自己的真知灼见，循循善诱指导着何锦明。
42.时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
43.每一封选刊的信件都能让人学到些东西，信件的语调是循循善诱且极具鼓励性。
44.他的语气变得循循善诱起来。
45.咱们不能忘掉教师的循循善诱。
46.他正如米尔顿那位"亲切的天使长"一样循循善诱。
47.有了你当年的循循善诱才有我今天的辉煌成绩，我一定会记住你的。
48.对年轻的人如不循循善诱；就有歧路亡羊的危险。
49.我爸爸作为一个老师可以说是称得上循循善诱的为学生服务了。
50.教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。
51.母校的英姿在于博学多才、循循善诱的老师；母校的柔情在于潺潺的流水、古韵的凉亭；母校的骄傲在于培育了一个个芬芳的桃李；我们的自豪是能在母校中快乐的成长、学习！
52.在对别人进行教育的时候不能过于强硬，循循善诱，才能收到好的效果。李家晔
53.他正如米尔顿那位"亲切的天使长"一样循循善诱。
54.她循循善诱地劝他改掉坏脾气。
55.赵丹据自己的真知灼见，循循善诱指导着何锦明。
56.高老师循循善诱地启发教育我们。
57.当我处在黑暗中，圣母玛利亚就会站在我的面前，用智慧的语言循循善诱"顺其自然。"。
58.他正如米尔顿那位"亲切的天使长"一样循循善诱。
59.更感谢我们可亲可敬的英语老师对我们循循善诱的教导。
60.欧阳老师对后进学生循循善诱，使他们的学习成绩逐步提高。
61.做思想工作,切不能盛气凌人,而应该循循善诱,春风和气。
62.李老师对待工作兢兢业业，对待学生关心、爱护，总是因材施教，循循善诱。
63.自小就爱读书，小学时爱读书是懂得了老师“少壮不努力老大徒伤悲”的谆谆教诲，中学时爱读书因为深悟了家长关于“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的循循善诱，大学时爱读书是因为要圆自己的一个梦，刚参加工作那些年爱读书是因为想逛公园看电影找不到人来陪，现在还爱读书纯粹是一种习惯，一种自觉与不自觉。
64.做思想工作,切不能盛气凌人,而应该循循善诱,春风和气。
65.母校的英姿在于博学多才、循循善诱的老师；母校的柔情在于潺潺的流水、古韵的凉亭；母校的骄傲在于培育了一个个芬芳的桃李；我们的自豪是能在母校中快乐的成长、学习！
66.幼稚园学童最需要一位循循善诱的老师，来启发他们的心智。
67.信件的语调是循循善诱且极具鼓励性。
68.伴合作是严管厉治以外的另一方法，与其费尽心神与污染者周旋，将他们绳之于法，环保署认为不如循循善诱，于是便加强公众教育，指导污染者如何尽量避免造成污染。
69.幼稚园学童最需要一位循循善诱的老师，来啟发他们的心智。
70.在他的循循善诱下,有许多失足少年都改邪归正了。
71., 十年树木百年树人。为师长者当循循善诱,使弟子敬之而非畏之、服之而非惧之,方能使学生自重而自威。
72., 时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
73.你总是循循善诱的为别人做一些事情，又没有想过什么时候为自己想一下呢。
74.欧阳老师对后进学生循循善诱，使他们的学习成绩逐步提高。
75.我通过循循善诱得到了一切。
76.其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。
77.一个好教师的标准应该是能够因势利导，循循善诱。
78.李老师对待工作兢兢业业，对待学生关心、爱护，总是因材施教，循循善诱。
79.教师主导作用的核心是启发学生，即循循善诱。
80.这是我们德才兼备的语文老师，平时默默无闻，但我们都知道他桃李满门，对学生是循循善诱，工作上更是孜孜不倦。
81.咱们怎能忘记教师的循循善诱?
82.当雄一的妈妈知道他犯错后，只懂打他，而没有循循善诱地教他改过，也很疏忽。
83.年我进入四川省武胜县沿口小学学习，在那里我遇到了很好的老师?张泉源老师，对学生和睦而有循循善诱，是她领我进入了知识的殿堂，我们小学的许多同学都对她赞不绝口，至今和我们难忘的启蒙老师保持着联系。
84.母校的英姿在于博学多才、循循善诱的老师；母校的柔情在于潺潺的流水、古韵的凉亭；母校的骄傲在于培育了一个个芬芳的桃李；我们的自豪是能在母校中快乐的成长、学习！
85.在老师的循循善诱之下，同学的成绩有了很大的进步。
86.无论我是苦口婆心,循循善诱,还是威逼利诱,软硬兼施。
87.我这个人这一生运气都比较好，总是碰到一些循循善诱的老师。
88.做思想工作,切不能盛气凌人,而应该循循善诱,春风和气。
89.循循善诱，诲人不倦的是老师。
90.了解其心理状况，以爱心和关怀作为感化的手段，循循善诱，使他们脱离不良伙帮，重返正途，建立积极健康的人生观。
91.上官云——赫赫有名的美女刑警队长，凭借精准的推理屡破奇案，一招请君入瓮再加循循善诱的谈话技巧更是令疑犯无所遁形，不打自招，威名远播。
92.有了你当年的循循善诱才有我今天的辉煌成绩，我一定会记住你的。
93.他一方面象一个大学讲师，循循善诱，滔滔不绝。
94.我爸爸作为一个老师可以说是称得上循循善诱的为学生服务了。
95.他正如米尔顿那位"亲切的天使长"一样循循善诱。
96.面对我一次次茫然的表情，老师并没有放弃，他循循善诱，终于让我理解了这道难题。
97.幼稚园学童最需要一位循循善诱的老师，来啟发他们的心智。
98.高老师循循善诱地启发教育我们。
99.教师主导作用的核心是启发学生，即循循善诱。
100.十年树木百年树人。为师长者当循循善诱,使弟子敬之而非畏之、服之而非惧之,方能使学生自重而自威。
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